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O que pode revelar a história de um curso que completa setenta anos de existência ininterruptpta? Este livro é uma resposta coletiva a essa pergunta. Ao celebrar os setenta anos do curso de Pedagogia da Ufal, esta obra reúne dezenove capítulos que entrelaçam história, memória e práticas pedagógicas do Centro de Educação. Organizado em três eixos — História e Memória; Práticas Pedagógicas; Educação e Sociedade —, o volume vai muito além de uma cronologia institucional. É um trabalho de arqueologia e testemunho: dos decretos e projetos pedagógicos que forjaram a identidade do pedagogo às memórias vivas do Campus Tamandaré nos anos de chumbo da ditadura militar; da criação pioneira da Pedagogia a distância, em 1998, à força política do Centro Acadêmico Paulo Freire; da luta por aprender a escrever na universidade à gestão democrática que projetou o Plano de Desenvolvimento do Cedu 2024-2027. Aqui o leitor encontrará a Pedagogia em sua pluralidade: no estágio que escuta bebês e crianças pequenas, na formação cultural e artística ainda tímida, na educação especial e inclusiva, na educação em contexto de privação de liberdade, nas juventudes, na literatura. Encontrará também a marca de um curso que hoje tem 94% de seus docentes doutores, 29 grupos de pesquisa e mais de 8 mil pedagogos formados. Mais que um registro comemorativo, este livro é um convite à reflexão crítica sobre o que significa formar professores no Nordeste brasileiro. É memória, mas é também projeto de futuro. Quando a Edufal aceita publicar este livro, chancela, com o rigor de seu Conselho Editorial, que a história do curso de licenciatura da Ufal merece ser transformada em patrimônio bibliográfico de Alagoas e do Brasil. Além disso, afirma que a Pedagogia da Ufal não é apenas um curso de setenta anos, mas uma escola de pensamento educacional alagoano que merece ser lida. Prof. Dr. Eraldo de Souza Ferraz (Diretor da Edufal)